Lehrkräfte des berufsbildenden Bereichs als fachliche Innovatoren/innen – ein neuer Beitrag zur Lehrer/innenbildungsforschung in der digitalen Transformation erschienen
Lehrkräfte des berufsbildenden Bereichs als fachliche Innovatoren/innen – ein neuer Beitrag zur Lehrer/innenbildungsforschung in der digitalen Transformation erschienen
31.12.2020
Für eine fachdidaktische Antwort im Hinblick auf eine zukunftsfähige Ausbildung des kaufmännischen Nachwuchses kommt es in der Digitalisierung vor allem auch auf die Lehrkräfte des beruflichen Bildungswesens an. Die zentrale Aufgabe des ‚fachlichen Innovierens‘ durch berufliche Lehrkräfte gerät hierdurch stärker in den Fokus. In diesem Beitrag wird genauer darauf eingegangen, was die Herausforderung eines fachlichen Innovierens ausmacht und welche Formen des Wissens hierbei von besonderer Bedeutung sind. ‚Fachliches Innovieren‘ ist jedoch nicht nur ein wichtiges Feld des Lehrer/innenhandelns, sondern fordert auch die Lehrer/innenbildungsforschung dazu auf, ihr Forschungsinteresse gerade auch auf diesen Aspekt zu lenken. Thematisiert wird, welche Herausforderungen dabei zu bewältigen sind und welche Perspektiverweiterungen in diesem Kontext sinnvoll vorzunehmen wären.
Zum Nachlesen: https://www.bwpat.de/profil-6_wuttke/ostendorf