In der neuesten Ausgabe der wissenschaftlichen Fachzeitschrift Educational Design Research (EDeR) sind drei neue Beiträge erschienen, die sich mit der Kooperation zwischen Wissenschaft und Praxis, der Validierung von Kompetenzen und der Verzahnung von betrieblichem und hochschulischem Lernen beschäftigen.
In der neuesten Ausgabe der wissenschaftlichen Fachzeitschrift Educational Design Research (EDeR) sind drei neue Beiträge erschienen, die sich mit der Kooperation zwischen Wissenschaft und Praxis, der Validierung von Kompetenzen und der Verzahnung von betrieblichem und hochschulischem Lernen beschäftigen.
23.12.2020
Educational Design Research (EDeR) ist ein internationale Zeitschrift, die sich gestaltungsbasierten Forschungsansätzen widmet. In der neuesten Ausgabe sind unter Mitwirkung der Innsbrucker Wirtschaftspädagogik drei Artikel erschienen:
- Grunau, Janika / Gössling, Bernd (2020): Cooperation between research and practice for the development of innovations in an educational design project. In: Educational Design Research (EDeR). Volume 4. Issue 1.
https://doi.org/10.15460/eder.4.1.1513
- Gössling, Bernd / Grunau, Janika (2020): Validation arrangements for formally low-qualified staff in geriatric care: The Design-based Research project KomBiA. In: Educational Design Research (EDeR). Volume 4. Issue 2.
https://doi.org/10.15460/eder.4.2.1455
- Mordhorst, Lisa / Gössling, Bernd (2020): Dual Study Programmes as a Design Challenge. Identifying Areas for Improvement as a Starting Point for Interventions. In: Educational Design Research (EDeR). Volume 4. Issue 1.
https://doi.org/10.15460/eder.4.1.1482