Didaktik der Berufsbildung

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  • Basener, M. (2023): Coaching im Natursetting: Ein interaktionales Modell zur Veränderung der Denk- und Handlungsmuster von Führungskräften. Springer Fachmedien Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-41753-6
  • Hautz, H., & Slepcevic-Zach, P. (2022). Irritationen als Anstoß für Lern- und Bildungsprozesse – Das Beispiel Service-Learning. bwp@ Spezial AT-4: Beiträge zum 15. Österreichischen Wirtschaftspädagogik-Kongress, 1–20. https://www.bwpat.de/wipaed-at4/hautz_slepcevic-zach_wipaed-at_2022.pdf
  • Altrichter, H, Hautz, H., & Krainz, U. (2022). Schulentwicklungsberatung in Österreich – Entfaltung eines Arbeitsfeldes im schulischen Unterstützungssystem. Pädagogische Horizonte, 6(2), 59–84. https://doi.org/10.17883/pa-ho-2022-02-06
  • Altrichter, H., Krainz, U., Kemethofer, D., Jesacher-Rößler, L., Hautz, H., Brauckmann-Sajkiewicz, S. (2021). Schulentwicklungsberatung und Schulentwicklungsberatungsforschung. In Bundesministerium für Bildung, Wissenschaft und Forschung (BMBWF) (Hrsg.), Nationaler Bildungsbericht Österreich (pp. 375-421). Wien: BMBWF https://www.bmbwf.gv.at/Themen/schule/bef/nbb.html
  • Gössling, Bernd / Ostendorf, Annette (2021): Die Revision kaufmännischer Lehrinhalte in der digitalen Transformation und das Wissenstrilemma der Lehrkräfte und Ausbilder/innen. In: bwp@ Spezial AT-3: Beiträge zum 14. Österreichischen Wirtschaftspädagogik-Kongress, 1-19. https://www.bwpat.de/ausgabe/wipaed-at3/goessling-ostendorf.pdf
  • Ostendorf, Annette (2020): Schulnahe Curriculumarbeit im Kontext der digitalen Transformation. In: Greimel-Fuhrmann, B., Fortmüller, R. (Hrsg.): Wirtschaftsdidaktik – den Bildungshorizont durch Berufs- und Allgemeinbildung erweitern. Festschrift für Josef Aff, Wien: facultas, S. 28-40
  • Gössling, Bernd (2020): Nur die „Illusion guter Zusammenarbeit“? Zur Initiierung und Begleitung studentischer Gruppenarbeiten. In: die hochschullehre. Jahrgang 6/2020. http://www.hochschullehre.org/?p=1650
  • Grunau, Janika / Gössling. Bernd (2020): Cooperation between research and practice for the development of innovations in an educational design project. In: Educational Design Research (EDeR). Volume 4. Issue 1. https://doi.org/10.15460/eder.4.1.1513
  • Hautz, Hannes / Ostendorf, Annette (2020): Konnektivität im Betriebspraktikum als empirisches Phänomen und Ansatzpunkt einer Praktikumsdidaktik. In: Zeitschrift für Berufs und Wirtschaftspädagogik. Beiheft 29. S. 113-137.
  • Mordhorst, Lisa / Gössling, Bernd (2020): Dual Study Programmes as a Design Challenge. Identifying Areas for Improvement as a Starting Point for Interventions. In: Educational Design Research (EDeR). Volume 4. Issue 1. https://doi.org/10.15460/eder.4.1.1482
  • Gössling, Bernd / Luft, Benjamin E. (2019): Handlungsorientierungen von Hochschullehrenden im Umgang mit der Entwicklung lernergebnisbasierter Curricula. In: Zeitschrift für Hochschulentwicklung (ZfHE). Band 14. Heft 1. https://www.zfhe.at/index.php/zfhe/article/view/1200
  • Gössling, Bernd / Daniel, Desiree (2018): Video analysis in Design-Based Research – Findings of a project on self-organised learning at a vocational school. In: Educational Design Research (EDeR). Volume 2. Issue 2. https://doi.org/10.15460/eder.2.2.1270
  • Rabl, Simone / Hautz, Hannes (2018): Jugendliche mit Fluchterfahrung in der beruflichen Bildung in Österreich – Status Quo und Herausforderungen. In: bwp@ Spezial AT-1: Wirtschaftspädagogische Forschung und Impulse für die Wirtschaftsdidaktik – Beiträge zum 12. Österreichischen Wirtschaftspädagogikkongress. S. 1-16. https://www.bwpat.de/ausgabe/wipaed-at1/rabl-hautz
  • Schumacher, Valerie / Thoma, Michael (2018): Lernaufgaben in Schulbüchern – Empirische Befunde zum kognitiven Aktivierungspotenzial im Fach Rechnungswesen. In: bwp@Spezial AT-1. 1-19.
  • Ostendorf. Annette (2018). Der Erkundungsauftrag im Rahmen einer konnektivitätsorientierten Praktikumsdidaktik. In: Berufs- und Wirtschaftspädagogik – online 2018/Spezial AT-1. https://www.bwpat.de/ausgabe/wipaed-at1/ostendorf
  • Ostendorf, Annette / Dimai, Bettina / Ehrlich, Christin / Hautz, Hannes (2018): Den Lernraum Betriebspraktikum gemeinsam öffnen. Anspruch und Werkzeuge einer konnektivitätsorientierten Praktikumsdidaktik. http://library.oapen.org/handle/20.500.12657/29678
  • Thoma, Michael (2017): Short notes. Critical analysis of textbooks – knowledge-generating logics and the emerging image of ‘global economic contexts’. Österreichischer Berufsbildungsforschungspreis 2016. In: Schlögl, Peter / Stock, Michaela / Moser, Daniela / Schmid, Kurt / Gramlinger, Franz (Hrsg.). Berufsbildung eine Renaissance? Motor für Innovation. Beschäftigung. Teilhabe. Aufstieg. Wohlstand,… S. 61-64.
  • Gössling, Bernd (2017): Forschungs- und Entwicklungsprojekte als diskursive Arenen – Wissensformation im Interdiskurs von Praktikern und Forschern. https://www.bwpat.de/ausgabe/33/goessling
  • Ammann, Markus / Thoma, Michael (2017): Stereotype bei Lehramtsstudierenden: Verborgene Hürden auf dem Weg zur gelingenden Inklusion? In: Wissen plus. Sonderausgabe Wissenschaft. 1-17/18. S. 45-49.
  • Thoma, Michael (2016): Didaktische Potenziale foucaultscher Diskurstheorie – Erzeugung eines ‘Wissens über Wissen’ zur vielfältigen Gestaltung unterrichtlicher Begegnungs-Räume. In: Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik. 112(3). S. 360-381.
  • Dimai, Bettina / Hautz, Hannes (2016): Das Logbook als Lern- und Forschungsinstrument im Betriebspraktikum – Potentiale und Herausforderungen. In: WissenPlus Sonderausgabe Wissenschaft. Heft Nr. 3-15/16: Der 10. österreichische Wirtschaftspädagogik-Kongress. S. 59-62.
  • Dimai, Bettina / Ehrlich, Christin / Hautz, Hannes (2015): Innenansichten PRAKTIKUM: Aus- und Einblicke in das Sparkling Science-Projekt „PEARL“. In: Wissen plus – Österreichische Zeitschrift für Berufsbildung (Sonderheft Wissenschaft).
  • Dimai, Bettina / Ehrlich, Christin / Hautz, Hannes (2015): Das Sparkling Science Projekt PEARL als Ermöglichungsraum wissenschaftpropädeutischer Bildung an berufsbildenden höheren Schulen.  In: Wissen plus Sonderausgabe Wissenschaft. Heft Nr. 5-14/15: Wirtschaft lehren lernen: Beiträge aus der wirtschaftspädagogischen Forschung und Praxis. S. 27-30.
  • Thoma. Michael (2015): Critical analysis of textbooks: knowledge-generating logics and the emerging image of ‘global economic contexts’. In Critical Studies in Education. https://doi.org/10.1080/17508487.2015.1111248
  • Ostendorf, Annette (2014): (Vor)wissenschaftliches Arbeiten mit Schülern/Schülerinnen der BHS: Die Diplomarbeit NEU und ihre didaktische Begleitung aus Sicht einer wirtschaftspädagogischen Wissenschaftspraxis. In: wissenplus. Österreichische Zeitschrift für Berufsbildung. Sonderausgabe Wissenschaft. S. 18-22.
  • Mathies, Regine / Hotarek, Ingrid (2014): Theorie-Praxis-Verzahnung in der Berufsbildung am Beispiel der Implementierung von IMST-Projekten in die Lehrer/innen-Ausbildung. Forschendes Lernen im Zentrum eines Kooperationsmodells. In: Wissen plus (2014) 5-13/14. S. 66-71.
  • Ostendorf, Annette (2013): Evaluationen im pädagogischen Feld zwischen Kunst und wissenschaftlicher Forschung. in: Wissen plus. Österreichische Zeitschrift für Berufsbildung. Sonderheft Wissenschaft. S. 10-12.
  • Ostendorf, Annette / Welte, Heike / Winkler, Andrea (2013): Evaluation und Begleitung des Schulversuchs Praxis HAS. in: Wissen plus. Österreichische Zeitschrift für Berufsbildung. Sonderheft Wissenschaft. S. 76-81.
  • Altrichter, Herbert / Aichner, Waltraud / Soukup-Altrichter, Katharina / Welte, Heike (2013): PraktikerInnen als ForscherInnen. Forschung und Entwicklung durch Aktionsforschung. In: Friebertshäuser, Barbara / Langer, Antje / Prengel, Annedore (Hg.): Handbuch Qualitative Forschungsmethoden in der Erziehungswissenschaft. Weinheim. München: Juventa. S. 803-818.
  • Dimai. Bettina. (2012). Innovation macht Schule. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften. https://doi.org/10.1007/978-3-531-94364-0
  • Ostendorf, Annette / Thoma, Michael (2012): Images of Corporate Participation and Democratic Structures in Business Administration Textbooks used in Higher Vocational Schools in Austria. Switzerland and Germany. In: Weber, Wolfgang / Thoma, Michael / Ostendorf, Annette / Chisholm, Lynne (2012): Democratic Competences and Social Practices in Organizations. pp. 86-101.
  • Ostendorf, Annette / Thoma, Michael (2012): The images of corporate participation and democratic structures represented by business administration textbooks used in higher vocational schools in Austria. Switzerland and Germany. in: Weber, Wolfgang / Thoma, Michael / Ostendorf, Annette / Chisholm, Lynne (Eds.): Democratic Competencies and Social Practices in Organizations. Volume 1. Wiesbaden: vs Verlag. pp. 86-101.
  • Ostendorf, Annette / Welte, Heike (2012): Portfolioarbeit im Schulpraktikum als methodischer Weg zur Unterstützung eines Cross-border-learnings – dargestellt am Beispiel des Schulpraktikums im Masterstudium Wirtschaftspädagogik an der Universität Innsbruck. In: Die berufsbildende Schule. Mai 2012. S. 152-158.
  • Thoma, Michael (2011): Entwürfe des wirtschaftspädagogischen Subjekts. Anders-Konzeption aus poststrukturalistischer Perspektive. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften. https://doi.org/10.1007/978-3-531-92857-9
  • Ostendorf, Annette (2011): Fragmente einer Theorie des betriebswirtschaftlichen Schulbuchwissens – Versuch zur Klärung seiner Bedeutung im Hinblick auf den Bildungsauftrag der Handelsakademie. In: Wissen plus Sonderheft Wissenschaft 5-10. S. 21-26.
  • Ammann, Markus / Thoma, Michael (2011): Entwicklung eines Qualitätsmodells für Betriebspraktika – Erste empirische Einblicke. In Wissenplus. Sonderausgabe Wissenschaft. 5-10/11. S. 61-66.
  • Ammann, Markus / Thoma, Michael (2011): Entwicklung eines Qualitätsmodells für Betriebspraktika – Erste empirische Einblicke. In Wissenplus. Sonderausgabe Wissenschaft. 5-10/11. S. 61-66.
  • Ostendorf, Annette (2010): Cross-Border-Learning als Kernelement beruflicher Bildung. In: Fortmüller, Richard / Fuhrmann, Bettina (Hrsg.): Wirtschaftsdidaktik – Eine Tour d’Horizon von den theoretischen Grundlagen bis zur praktischen Anwendung. Festschrift für Josef Aff zum 60. Geburtstag. Wien: Manz. S. 71-76.
  • Ostendorf, Annette / Thoma, Michael (2010): Das Bild der Organisation und die Organisation des Bildes – ein Beitrag zu einer poststrukturalistisch orientierten Schulbuchforschung. In: Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik (ZBW). Heft 2. S. 240-257. https://www.fachportal-paedagogik.de/literatur/vollanzeige.html?FId=927827#skip-top